KIDZ: Kulturtechnik Informatisches Denken

Eine unplugged Herangehensweise informatisches Denken zu fördern

Informatisches Denken stellt in einer von Informationstechnik durchdrungenen Welt eine Schlüsselkompetenz von morgen dar. Die Fähigkeit zum informatischen Denken muss bereits in jungen Jahren auf breiter Basis und mit möglichst niederschwelligem Zugang gefördert werden. Das von der AK Wien geförderte OCG Projekt KIDZ adressiert Lehrkräfte und Schüler*innen der Primar- und Sekundarstufe I mittels eines Train-the-Trainer sowie Informatik-Unplugged-Ansatzes. Kinder und Lehrkräfte erwerben essenzielle Denkweisen, die die Problemlösungsfähigkeiten in allen Aspekten des Lebens stark fördern, von der Lösung mathematischer Probleme bis zum Halten eines Referates. Die im Projekt entwickelten Unterrichtsmaterialien und Methoden wurden in Workshops mit Schüler*innen getestet und stehen als Open Educational Resource kostenlos zur Verfügung.

Ziele

Mit Hilfe zahlreicher unplugged Übungen (d. h. ohne den Einsatz von technischen Geräten) lernen Kinder (aber auch Lehrkräfte) zahlreiche Kernkompetenzen des informatischen Denkens (engl. Computational Thinking)

Abstraktion: Vereinfachung eines Konzepts bzw. Problems, um es leichter lösen zu können
Dekomposition: Zerlegung eines größeren Problems in kleinere Teilprobleme
Algorithmen: Schrittweise Instruktionen zu Lösung eines Problems
Generalisierung: Muster in Datensätzen erkennen, welche schließlich zur Problemlösung verwendet werden können
Analyse: Verschiedene Ansätze und Lösungswege bewerten bzw. miteinander vergleichen
Logik: Schlussfolgerungen ziehen